カテゴリー: ２４期生（緑・中３）

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５ラウンドシステムの成果？続編２

　さて、前回は熊谷と川口の学力テストの得点を県平均と比較してみました。その結果５ラウンドシステムの成果は現状得点にはあまり表れていない旨を書きました。それでも数値に表れない本当の英語力はついているという考えもあるかもしれませんが、それは客観的には知る由がありません。

　今年の４月から教科書が改訂されました。いろいろと調べた結果どうやら改定前は全国の自治体で地域内全校で５ラウンドシステムを実施している学校は埼玉県の熊谷市と川口市、それに広島県の福山市の３自治体だけのようでした。あとは一部の公立中と中高一貫の私立では独自に実施しているところもあるようです。同じ埼玉県の川越市など、今年度からさらにいくつか増えるという報道を見ています。該当地域の方はご存じでしょうが、よその人間にとってはなかなか把握が難しいものです。ただ光村の教科書を使っている自治体は全国にも結構あると思いますので、その地域ではどういった授業をされているのか関心があります。

　ということで遠く離れた福山市のことを調べてみましたが、こちらでもやはり問題意識を持っている方がいらっしゃったようです。教育問題に熱心なとある市議会議員の方です。同じように５ラウンドシステムに懐疑的になり、議会の中で教育委員会に質問を繰り返されたそうです。

　その結果、福山市では教育委員会と市内の学習塾で５ラウンドシステムについての意見交換会が開かれたとのこと。さらに、今年度から福山市では５ラウンドシステムを採用するかどうかは各教師の判断に委ねられるとのことです。教育委員会と学習塾の話し合いなど聞いたことがありません。それだけこの議員の方の熱心さが伝わった結果だと思います。翻って川口市にはそういう議員さんがいらっしゃるのでしょうか。学校の先生が教育委員会に意見するのは難しいと思いますので、こういう議員さんが川口市にもいらっしゃることに期待します。

　５ラウンドシステムが誰が見ても劇的な成果が見込めるのなら私も大賛成ですが、これを取り入れた地域では軒並み疑問の声が上がっているのが現状です。システム自体はいいと思うのですが、誰にでも通用するかどうかが疑問であるという点です。早い話が、最初から学力が高い生徒には効果が見込めるけど、大多数の生徒にとっては絵に描いた餅ではないかということです。

過去の関連記事　こちら　と　こちら

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５ラウンドシステムの成果？続編１

　２年半以上前に書いた５ラウンドシステムの成果？という投稿があるのですが、いまだにこの記事に対するアクセスが定期的にあります。それも月１とか週１ではなくほぼ毎日のようにあるのです。おそらく検索されてのことだと思いますが、それだけ興味を持っている方が多いのでしょう。特に今年は教科書の改訂期にあたり新しく５ラウンドシステムが始まる学校もあるもあると思います。当時の記事は　こちら

　さて、当時は川口市はまだ始まったばかりということで先行導入した熊谷市を例にとりました。いくら現場の人が、これは画期的なシステムだとか成果が期待できるといっても、客観的に判断するにはやはりテストの結果を見るしかありません。それも県単位や全国規模のテストです。それで当時は埼玉県で行われている学力検査の数値を使いました。

さらに３年分の数値を追加して見てみます。

春に実施されるため中１には英語がありません。よって中２と中３のデータです。埼玉県の平均と熊谷市の平均を並べてみました。（出典：埼玉県教育委員会）

平成２８年に熊谷市の全中学でラウンドシステムが導入されました。よって成果が現れるのは翌２９年からです。画像でいうと、黄色が導入前、青色が導入後の結果です。これを見て５ラウンドシステムの成果が出た！と思える人は１０人中何人いるでしょうか。

続きまして川口市も見てみます。

　川口市で５ラウンドシステムが導入されたのは令和３年、よって翌４年からが比較対象となります。少なくとも点数で判断する限りこちらも際立った成果があるとは思えません。

　導入されるときは革命的なシステムのような宣伝文句でした。となると少なくとも県平均より＋１０点くらいは高い数値を期待してしまいます。ところがほぼ現状維持、厳密に言うと熊谷も川口も導入前より低くなっています。

　前回は様子見だったので書かなかった事実が一つあります。それはこの調査の県平均というのは県平均であって県平均ではないのです。何のことかと言いますと、実はこの調査には県で一番人口の多いさいたま市が参加していないのです。政令指定都市だから独自の調査をしているのでしょう。これが何を意味するのか、分かる方には分かると思います。

　何を隠そう、さいたま市は全国で１，２を争うほど英語の学力が高い自治体なのです。それは何度かニュースにもなっています。ちなみにある文科省の調査ではさいたま市は５年連続で中学生の英語力全国１位の自治体となっています。

　そのさいたま市が参加していない中での平均点です。ということは県内の人口比２０％を占め、全国ＴＯＰの英語力を持つさいたま市が参加したら平均点が一気に上昇し、熊谷市も川口市もあっという間に平均以下になることは明らかです。おそらく２～３点はマイナスになると思います。なお、さいたま市では今も昔も５ラウンドシステムは採用しているという話は聞きません。

　以前にも書いたかと思いますが、私は５ラウンドシステム自体を否定しているのではありません。勉強のやり方にはいろいろな方法があっていいと思います。ただ、この方法では教科書の内容は暗記できても、中学生にとっての喫緊の課題である模擬テストや入試には成果が現れにくいということです。

　すでにご存じの方も多いように、５ラウンドシステムでは文法は後回しです。しかし中３の１，２学期の模試には当然中３の文法も出題されます。

　学校の先生も大変だと思います。横浜の中高一貫校でうまくいったからといって、普通の中学生が同じことをやってもうまくいくかどうかは分からないでしょう。

　５ラウンドシステムを最初に始めた横浜市立南高校付属中学は名前の通り中高一貫校です。横浜のことは詳しくないので、ちょっとネットで調べてみたら信頼できると思われる塾の偏差値では、同じ公立の中高一貫校であるさいたま市の市立浦和中より２くらい高めでした。これだけで埼玉県の人には結構高い数値であることはご理解いただけると思います。

　しかも中高一貫校ですから高校受験の心配もなく、そもそもの英語の学習時間も通常の公立より多い学校です。その比較的、どころかかなりの学力を持った生徒たちに行ってうまくいった授業と同じことを、とくに受験勉強の経験もなくアルファベットも書けるかどうか怪しい中学生に実施してはたして同じ成果が期待できるでしょうか。

　始まって数年たちますが、なぜかネットにはいい評判があふれています。それは宣伝のためのマスコミの記事や、関係者が発しているからです。もちろん実際に授業を行っている学校の先生が表立って批判することはできません。しかし塾に出入りしているいろいろな教材関連の営業の方に聞くと、あいかわらず５ラウンドシステムに関していい評判は聞きません。どこの塾でも苦労しているようです。おそらく学校の先生も苦労しているだろうと思います。

　そんななか、５ラウンドシステムについてなかなか興味深い記事を発見しました。長くなったので次回触れたいと思います。

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中３まもなく締め切ります

　今日は木曜日で中３の授業の日でした。当塾は学年により曜日を決めています。
中１は火・金
中２は水・土
中３は月・木（２学期から土も）
　学年が変わるたびに曜日も変わります。新しい曜日になって中３は３回目の授業となりました。数学と社会はすでに中３の内容に入っています。英語はまたしてもラウンドシステムのため、しばらく様子見です。理科は教科書通りならイオンからで、いきなりの難関単元。昨年の中３理科は最初物理で（力とエネルギーと仕事）まあ簡単な内容でした。イオンは高校の知識が必要な部分もあり、中学生にはちょっと難しいところです。

　さて、この学年は中１から少しずつ新メンバーが増えており新中３になるタイミングでさらに一人加わったため、残る座席は１つとなりました。残席の周りは女子が占有しているため、入塾を希望する女子でしたら問題ないと思います。男子の場合は少し席を移動させるか、女子の隣でよければ問題ありません。いずれにしろここ数年夏休み以降の受付はしていないため、この学年（緑ジャージ）の受付は間もなく終了いたします。

　どこの塾でも同じだと思いますが、年によって塾生の移動が激しい年があれば穏やかな年もあります。去年の中３は、残念ながら退塾する生徒が例年より多い年となりました。一方今年の中３は退塾する生徒はほとんどいません。最初５年生の時４名で始まったこの学年ですが、少しずつ増えていまは満席寸前です。

頑張って小テストに取り組んでいるところです。画像左にギリギリ映っているでしょうか、テキストが山積みになって今は荷物置き場になっているところが残る席１つです。実際にはあと６個くらいは机も椅子もありますが、私が一人で見られる範囲というところで、定員を決めています。

第３１回小テスト

一生懸命解いていた小テストです。裏面には英語もあります。画像は前回の小テストで中３の内容に入ってすぐの回です。したがって２列目と３列目が中３の内容で、１列目と４列目は中１、中２の内容です。このように小テストには習ったばかりの内容と、はるか昔１年以上前の内容を混在させています。小テストを通じて常に以前の内容の復習もできるようにしています。当然ですが、北辰にも入試にも中１、中２の内容は出題されます。そのあたりを意識しています。

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理科の教科書

　今年は中学の教科書改訂にあたります。基本的に中学の教科書は同じ教科書を４年間使うことになっていて、４年ごとに教科書が変わります。変わると言っても今回はたいして変わりません。学習指導要領が大幅に変更になれば話題にもなりますが、今回は全くと言っていいほど変更はなく、ただ教科書が新しくなるだけです。

　公立の場合自治体ごとに教科書は決まっていて、埼玉県は２５地区に分かれています。川口は第２地区にあたり、国語、英語、数学、社会は前年度と同じ教科書会社です。理科は諸事情により会社が変わりました。変わること自体はいいのですが、今年度から使うことになる東書は前年度までの大日本と、学習内容の順番が異なります。

　例えば中３の場合、履修順に
昨年は物理、生物、化学、地学　ですが
今年は化学、生物、物理、地学　の順です

　ちなみに隣のさいたま市が採用している啓林館という教科書では
今年は生物、地学、化学、物理の順です

去年と今年の順番が違うのはそこまで困ることはありませんが、教科書によって習う順番が違うのは各方面に多大なる影響があります。まず北辰テストですが、ある地域では習っているけど他の地域では習っていないとなると中３の内容が試験に出せないのです。実際北辰図書からもその旨発表されており、第４回までは中３の内容は出題されません。

あと困ると言えば塾でしょうか。うちのように戸塚中限定にしていれば問題はありませんが、東川口というのはちょうど市境で、駅周辺には川口市、さいたま市、草加市、越谷市の生徒が集まる塾も多くあると思います。この４つの市は地域区分も見事にバラバラつまり教科書もバラバラです。理科で言うと、川口、草加は同じですが、さいたま市は別の教科書、越谷市はさらに別の教科書です。先ほど書いたように教科書で習う順番が違うということは、集団指導の塾の場合そろえることも不可能です。市でクラスを分けるか、個別指導で対応するしかありません。

　塾を選ぶときにこういうことまで考慮する人はあまりいないと思いますが、実際のところ教科書はバラバラなので塾内でそろえるのは難しいのです。そういうこともあって当塾では戸塚中限定にしているわけです。教科書の内容が違うのは３年生だけではありません。１年も２年も同様です。したがって、対応が難しいため理科や社会は中１・中２では学習しない塾も多くあります。うちの塾生が理科、社会を得意教科にしているのは１年生からしっかり学習できるからです。

　同様のことが全国どの地域でも起こっているわけです。教科書会社同士で話し合ってせめて履修順を同じにするなどの措置を取ってくれたら、模試の会社も、いろいろな塾も対応が楽になるのですがいかがなものでしょうか。

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２０２５年度北辰

　北辰テストから２０２５年度の北辰テストについての概要が届きました。以前からお知らせはありましたが、ついに北辰テストも申し込み・結果閲覧ともwebという流れになりました。塾に通っている生徒はまず塾登録というのが必要です。要は事前登録です。塾で一括して登録してもいいのですが、おそらく個人情報の入力やパスワードの設定などがあるので塾で行うのは無理で、それぞれのご家庭で設定してもらうことになります。

　その後、受験希望する場合は用紙にその旨記入して塾で申し込むことになります。塾に通っている場合、個人でweb申し込みをするのではなく塾経由で申し込むことになります。登録は一回だけで済み、申し込み自体は今までと大差ないのですぐに慣れると思います。一番違うのは、今まで郵送されてきた受験票とテストの結果がwebになる点でしょうか。

　高校入試などはすでにwebに移行しているのでひょっとしたらご家庭の方が慣れていらっしゃるかもしれません。ただ長男、長女が今度中３になる場合はweb手続き自体が初めてという場合も大いに考えられます。登録は27日からですが、最初は混乱が考えられます。

　北辰テストから送られたのは登録用のＱＲコードだけで、それ以外の各ご家庭用に送付する案内の見本のようなものは送られていません。時代も時代だし、これだけで分かりますよね、という判断なのでしょうか。

　私のような昭和の人間にとってはうまくいくのか少々の不安があります。おそらく北辰図書の方で何度もシミュレートして想定されるいろいろな不具合にも対応できるようにしているとは思います。塾生の保護者の皆様にはＬＩＮＥで登録のご案内をお送りしました。登録したからといって即受験しなければならないのではありません。

　簡単に流れを書くと（私の把握内で）
①　塾登録（ＱＲ読み取り）
②　受験する際に、申し込み用紙に費用を添えて塾に申し込み
③　受験９日前（金曜日）にマイページから各自受験票を印刷
④　受験票持参で受験
⑤　所定の日に結果発表、webで閲覧

　こういう流れだと思います。①は初回のみです。一度登録が済めばあとは②から⑤の繰り返しです。大事なのは②で試験の申し込みは各自がwebで行うのではなく、あくまでも塾経由ということです。申し込み自体は塾で塾生の分を一括して行います。あと受験票の印刷といってもすべての家にプリンターがあるわけではなく、もしくは故障中である場合、コンビニで印刷ということになります。これも塾で印刷できればいいのですが、現段階では分かりません。

　それぞれについて少々解説すると（塾登録の場合）

①　お渡ししたQRコードを読み取ったら塾名が書かれていると思います。その後、メールアドレスを入力して認証が完了すると、個人情報やパスワードの設定があると思います。私自身で確認できるわけではないので詳細は不明です。（北辰から入力画面の見本などあればいいのですが）

②　塾登録が完了するとまずは一安心です。あとは北辰テスト実施の際に塾から渡される申込用紙に名前を記入して、締め切り日までに塾に提出します。費用も忘れずに。繰り返しますが、各自がwebで受験を申し込むわけではありません。

③　受験９日前の金曜日に、試験会場などを書いた受験票が閲覧できると思います。おそらく案内のメールも届くはずです。この受験票を印刷する必要があります。画面提示では受験できません（ここ重要）

④　会場の場所や時間をチェックして、いざ会場へ！　時間には余裕を持ちましょう。必ず制服です。携帯は持って行ってもいいですが、会場では電源を切ります。

⑤　試験の約１０日後（第１回は１６日後）にwebで結果が閲覧できます。

　ここまでは塾に通っている生徒の場合で、通っていない生徒は塾登録ができませんので、各自北辰のＨＰで登録して試験のたびに各自申し込んで支払いの手続きをする必要があると思います。

　以上は受付前日段階での認識ですので、ひょっとしたら若干異なる部分があるかもしれません。その際はまた確認していこうと思います。おそらく埼玉県内のすべての塾の先生のうち、現段階でシステムを完全に理解している人は一人もいないと思います。徐々に慣れていきたいと思います。

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連日のテスト対策

　今日は月曜日ですが天皇誕生日の振替休日ということで学校は３連休の３日目です。２６日から学年末テストが始まるので塾としては連日テスト勉強ということになります。

　２２日・２３日・２４日の３連休はいつものテスト前の土日と同じで昼過ぎに塾を開けて、中１から中３まで入れ代わり立ち代わりで２２時ごろまで塾生の学習につきあいます。実際のところ中１はその前の金曜日から２６日まで６日間連続で塾に来ることになっています。曜日の関係で１日少ないですが中２も５日間連続です。これは希望者ではなく、塾生全員が共通の時間割として塾で勉強することになっています。もちろん５日連続だろうと６日連続だろうと、別に費用が掛かるわけではありません。

　中３はすでに学年末テストは終わっていますが、中１・中２ともに今回の範囲は過去最大級に広くなっています。特に中１の社会、中２の社会は相当時間がかかりそうです。うちの塾はテスト前に関係なく普段から社会の時間を取っているのでそこまで苦労しなくてすむと思いますが、中１・中２で社会を学習している塾はほとんどないでしょうから、今回は結構大変だと思います。

　また、学年末テスト対策と並行しておこなっているのが中３の入試対策です。こちらはもう２ヶ月くらい前から入試に合わせた勉強をしているので直前は確認作業といったところです。塾生には話していますが、あと数日となった今は無理して難しい問題に手を出そうとせずに、基本的な事柄の確認に時間をかけた方がいいと思います。

　高校入試はほぼ同じくらいの学力をもった生徒が集まります。よって入試の時に自分だけが解けない問題などないと思っていいです。自分が分からなければ、隣の人も分からない。そう考えて大丈夫です。むしろ他の人が正解できるような基本的な問題にミスがないのか、いかに失点を少なくするのか、そのあたりに神経を傾けてほしいところです。

　そのための練習をここ一ヶ月ほど行っています。

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おまもり＆おみやげ

　中学3年生の冬期講習もまもなく終了します。講習用のテキストは各自２種類用意しているため、教科によっては２種類目に入ったものもあれば数学など時間がかかるものはまだ１種類目のテキストを使用しています。いずれにしても３学期も引き続きこの冬期講習用のテキストを使用して問題演習に取り組みます。そしていよいよあと１ヶ月を切ったころからは埼玉県の公立入試を意識したテスト形式の教材を使います。これもまた塾生全員に渡します。１年間で何十冊渡したか分からないくらい塾生にはテキストを渡しました。

　また今日はテキストとは別に３年生にはおまもりを渡しました。本当は１月の初日（４日）に渡したかったのですが、欠席がいたため全員揃った今日となったわけです。塾を始めた２００２年から数えて今年は２３回目の高校入試です。毎年この時期にお守りを渡すことにしています。以前は私が太宰府天満宮で人数分まとめて入手していましたが、最近はあらかじめ塾生に希望の色を聞くことにしています。兄弟姉妹で通う生徒が多いため、お守りはもはやサプライズではなくなったからです。今年も結構気に入ってくれたようです。

もう渡ししてしまったのでお守りの画像はありません。

と思ったら３年前の画像が発見されました。今年もこれと同じものです。画像は当時のものですが、今年は男子には黒、女子には桃色が人気だったようです。早速カバンや筆箱につけているようでした。このお守りを見て頑張って勉強したことを思い出してくれたら嬉しいです。

また帰省の帰りは福岡から飛行機で帰ったため、博多駅で塾生におみやげを買ってきました。

こちらは冬休みも頑張っている中学１年生～３年生全員に。

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2025開始

　今日から2025年の授業がスタートしました。中３は冬期講習の後半戦です。中１と中２は冬期講習は実施せずに冬休み中も通常の曜日で授業を行っているため今日は中２の授業日となりました。

　中３の冬期講習は３年間の総復習として問題を解きまくります。むやみやたらに解くのではなくて公立高校入試に照準を合わせています。

　中２は３学期の授業を意識した内容となっています。今日は社会（歴史）と英語を行いました。歴史は江戸時代の後半です。塾生は社会の塾用テキストとして地理と歴史を２冊ずつ計４冊持っています。それを使って説明し問題演習を行います。以前は社会も板書していましたが時間がかかりすぎるため、解説が多めな教材を使用し大事な部分に絞って説明していきます。

　教材だけあっても中学生にはどこが重要でどこがそれほど重要でないのか分からないと思います。（全部重要だと思う生徒も結構います）それをこちらで選別して覚えるべきところはしっかり覚えてもらいます。塾生の理科社会の成績がよろしいのはこのあたりの普段の授業が影響しているのだと思います。

　歴史の用語の中で蘭学という言葉が出てきました。ここで若干脱線し質問タイム。漢字１文字で表す国名シリーズです。蘭学の蘭はオランダのことですが、次の漢字１文字はどの国を表すでしょうか？　家族の帰省やクラブチームで遅れる生徒がいるためこのとき塾にいた人数である１１問を出題してみました。　皆さんもお考え下さい。

　①　米　　⑥　豪
　②　加　　⑦　伊
　③　英　　⑧　印
　④　仏　　⑨　独
　⑤　越　　⑩　墨
　　　　　　⑪　露

　座席順に自信のある番号から答えてもらいました。明治以降の歴史を習うといろいろと出てきますが、この時点では歴史用語としては一つも登場していません。が、ニュースなどで目にすることもあるでしょう。予想通り①③④⑧あたりはすぐに正解し、他のも徐々に正解できましたが、⑤と⑩はその場にいた全員の力をもってしても誰も分かりませんでした。

正解はこちら！

　

また小テストも再開しています。

中２数学小テスト
中２英語小テスト

気づけば英語の小テストはもう１１１回もやっているのですね。おそらく６年生からの通算だと思います。

まだ2025年というのに実感がありませんが（令和７年はさらに）、歴史的に言うと治安維持法、普通選挙法が制定されてから100年目にあたります。また2025という数字自体は45の2乗にあたります。45というのは1から9までの自然数の和です。

　ということはちょっと式変形すると
　2025
=45×45
=(1+2+3+4+5+6+7+8+9)×(1+2+3+4+5+6+7+8+9)

これが何を意味するかというと、かけ算九九の１の段から９の段までの答えすべての和ということになります。つまり九九に出てくる81個の答えの和が2025になるということです。今式変形をしながら気づいてしまいました。

また、勉強とは全く関係ありませんが昭和で言うと昭和100年ですね。このあたりはテレビなどでよく特集しているので目にされた方も多いでしょう。

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数学強化月間　伸びる生徒の特徴

　塾をやっていると年によって途中入塾の多い学年もあれば、ほとんど新規の生徒が入らない学年もあります。新しく入塾する生徒は、定期テストの成績が思わしくない場合もあれば、自力で勉強できるから塾に通わなかったけど２年や３年になって通い始める場合もあります。

　テストの結果が思わしくなくて入塾する生徒の場合も、成績はまずまずだったけどさらに勉強したいから入塾する生徒の場合も、数学の成績が伸びる生徒には同じような特徴があります。それは人の話を素直に聞くということです。もちろん算数レベルの計算ができることは大前提ですが、暗記の割合が大きい社会や理科とちがい数学には問題の解き方というのが存在します。図形や関数はもちろん、方程式や計算問題にも途中式の書き方などのルールがあります。これを自力で理解するのは相当大変です。

　したがって、うちの塾では数学の授業では必ず途中式の書き方や考え方を板書します。また計算問題では途中式の書き方も細かく指示を出します。これは２０年以上教えてきた経験から導き出されるもので、一言で言えば一番間違いの少ない方法を教えているのです。

　そのあたりをきちんと聞いて理解しようという意識がある生徒は、まず伸びます。しかし計算で間違いの多い生徒の特徴は、計算が自己流に陥っている生徒です。それは塾で実施している小テストを見れば分かります。その都度、途中式を書き入れたりしますが、それで次回から直してくれる生徒もいれば、そうでない生徒もいます。

　２つ前の投稿で中２の数学の小テストの画像を載せましたが、この生徒は入塾前（中１の１学期）は学校の平均よりも３０点くらい低い点数でした。が入塾して実施する小テストを見るたびに、私はこの生徒は伸びるだろうと思っていました。いま入塾して１年以上たちますが、この前の期末テストでは学年平均を１０点以上超えていました。たった１０点と思う方もいるかもしれませんが、模試に換算すると偏差値２０くらい上がったのと同じ意味です。

　これだけあげるのは自力ではほぼ無理で、入塾していなかったらおそらく今も数学で苦労していたことだろうと思います。なぜ私がこの生徒は伸びるだろうと思ったのかというと、小テストに書いてある途中式が私が教えている通りに書いていたからです。それまで途中式とか意識していなかったと思います。なんとなく感覚で答えていたものがしっかりとした根拠に基づいた解答になっていったわけです。

　途中式にこだわるのは理由があります。それは間違えた場合にどこで間違えたのかを把握できるからです。採点する私にも、実際に答えを書いている本人にも言えることです。ところが途中式を書かないと、どこで間違えたのかすら分かりません。これでは同じ問題を１００回やっても何の進歩もありません。暗算で解ける小学校の算数とは違い、中学の数学は途中式が重要になってきます。この書き方はすべて塾で教えます。きちんと聞いて解くときに意識している生徒は伸びるし、自己流を続けたらいつまでたっても数学で苦労するというお話です。

　私は塾で数学を教えるときにワークとか参考書の途中式はまったく見ません。それは問題集や参考書の途中式は省略してあることが多いから参考にならないのです。つまり中学生が自力で解こうにも途中式が省略されていればどう解いていいのか分からないということが結構な頻度で起こりえます。だから塾で途中式の書き方や解き方を学ぶのです。

　塾で私が教える方法をしっかり聞いて問題演習や宿題でその方法を真似てみる。これが数学が伸びる生徒の特徴です。簡単なようでいて意外と難しいのです。　　　　

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数学強化月間１

　期末テストが終わってから、中１と中２は毎回小テストを行っています。小テストの内容はテスト前と同じで英語と数学。例年は勉強の習慣をつけるために１学期の前半は積極的に英語の小テストを実施していましたが、今年はこの時期も続けています。

　英語はラウンドシステムになって以来文法力、語彙力が落ちていることを実感したからです。ラウンドシステムでは文法事項をいつのまにか習ったことになっています。または習ったかどうかさえ分からないという生徒もいます。以前の教科書ではユニットごとに文法事項がはっきりしていましたが、今の光村の教科書はラウンドシステムありきなので文法は二の次です。学校の先生もこの教科書での授業はさぞ困っていることだろうと推察します。中学の教科書は４年ごとに入れ替わるのですが、来年度川口市の英語はラウンドシステムの光村を継続することが決まっています。

　数学に関しては単純に学力アップを目指してのものです。応用力というよりも基本的な計算力アップを目指しています。よって問題は難しくはありません。小テストですから２０分も３０分もかかって授業時間が削られては困ります。プリントの両面に英語、数学の問題を用意し合わせて１０分程度を目安にしています。ひとりで全教科教えているとこういうことが臨機応変に実施できます。

中２数学
中２英語

　これは先日実施した中２の小テストです。数学は数の計算と、文字式の計算と、連立方程式と、一次関数と、角度の問題がメインです。３学期に確率を習ったら追加されます。習ったばかりならできるでしょうが、ずいぶん前に習った内容も忘れないようにと小テストで反復練習を行っているわけです。１年の内容とか１学期の内容だから覚えているだろうと考えるのは大間違いで、結構忘れている生徒は多いものです。３年生になって復習するときに１からやり直すよりは今のうちから復習を意識したほうがあとあと苦労しなくて済みます。

　ちなみに数学の２番問題。9+99+999+9999+99999 この生徒は気合で解いていますが（笑）約半数の塾生は工夫して解いていました。実はこの問題、はるか昔平成の初めごろに私が受けた時の高校入試で出された第１問の問題です。いまだに覚えていたので出題してみました。

　うちの塾の伝統として、社会と理科はもう毎年得意にしている生徒がほとんどです。控えめに言ってもこの２教科の塾生の平均は近隣の塾の中でもかなり上位の方だと思います。数学もその次くらいでそこそこできるのですが、数学を一番得意にしてほしいというのが私の希望です。