カテゴリー: 塾のこと

　昨日と今日で今年度最初の定期テストが終了しました。中３にとっては１１回目でもう慣れたものでしょうが、中１にとっては初の定期テストです。感想はどうだったでしょうか。塾では何日も前からテストに向けての勉強をしてきたので、それなりに成果はあったのではないかと思います。

　今日さっそくその中１の授業がありました。テストが終わったばかりですが今日から塾では期末へ向けての勉強開始です。とはいえ中間テストも気になるので、塾生に感想を聞いてみました。また、少々問題を見ながら解説も行いました。

　テスト前に１秒も対策を行っていない英語は省略です。ラウンドシステムになってから、特にラウンド１は絵を並び替えるという遊びのような問題なので塾では対策できません。あと国語も特に説明することはないので省略です。

　理科は顕微鏡の使い方や植物の分類までが範囲で、計算などもないのでほぼ前もって勉強しておいた内容が出題されていたようです。ちゃんと勉強していれば８割は取りたいところです。社会は地理の最初の方で、こちらもそこまで難しい問題はなかったようです。

　数学は四則の計算でマイナスが入ること以外はまだ小学校の延長といった内容です。ただ計算を正確にできないと正解しているつもりでも不正解の連続ということもありえます。これからの数学にとって計算はできて当たり前という前提で進みますので、計算が苦手な人は早いうちに復習をしておきたいものです。塾でも来週あたりから上の学年同様に数学の小テストを開始しようと考えています。

　さて、数学の最後の問題だけちょっと気になりました。特に指示がなかったようですが、この問題答えが１通りではありません。ざっと計算したところ２４通りも答えが考えられました。ざっとの計算なので違っているかもしれませんが、この問題で答えが分からなくて考えまくって時間が無くなった人がいたらちょっとかわいそうです。まあ最後の問題なので、そこまで他の問題に影響はなかったと思いますが、せめて「答えは複数考えられますが、そのうちの１つを答えてください」などの但し書きがあればよかったのですが。あと答えが複数考えられるということは採点するときにどうやって採点されるのでしょうか。去年あたりから自動採点が取り入れられている教科も多いのですが、まさか答えが先生の思いついた１通りだけだとしたら、正解なのに不正解扱いという事態が考えられます。来週答案が戻ってくるでしょうから、確認したいと思います。

　今日は土曜日で正午過ぎから22時ごろまで10時間ほど塾生のテスト勉強につきあいました。テスト前の土日は毎回こんな感じで、なるべく多くの時間勉強してもらうことにしています。

　かといって塾生全員が入れるほど広くはないので、学年順に若い順に中１⇒中２⇒中３と入れ代わり立ち代わりです。なかには隣の部屋で最初から最後まで１０時間くらい勉強している生徒もいました。

　テスト範囲の内容はほぼ終了しています。したがって範囲の最初からの復習が多くなりました。普段時間を取っていない国語については文法などの説明をしました。国語もテスト勉強用にテキストを取っています。中１・中２は塾生全員10冊以上テキストを渡しています。半分は通常の授業で使う分で、残りはテスト前に集中して取り組む分です。通常のテキストもテスト前に使えるので結構な量になります。またそれ以外にもテスト勉強用の教材を用意しています。中３は講習用や入試用を合わせると何冊になるか分からないほどです。とにかく塾生には数多くの問題を解いてもらいたいと思っています。

　さてテストが近づいてくると、私が説明する時間もだんだんと減っていき塾生が問題演習に取り組む時間が増えてきます。その間私はボケっとしているわけでもなく、塾生の書いた答えをチェックしていきます。答えの正誤は答え合わせの時や自分で丸付けする際に分かるでしょうから、私が主に見ているのは誤字の有無です。自分で気づかないから誤字になるわけですから、細かく見ています。正解しているつもりなのに不正解だったというのは避けたいところです。

　漢字のミスは特に社会に際立っています。まあ中学で習わない漢字もあるので仕方ないかもしれません。仕方なくないのはまさかのカタカナのミスです。タイトルにある「シ」が正しく書けない生徒が毎年必ずいます。今年もです。学年は関係ありません、中１でも中３でも見られます。

　カタカナのシやツを答えに書く機会が多いのはこれもまた社会です。今回の範囲だと中１の地理で「アジア」「ブラジル」「ロシア」など。中３は歴史ですが「ロシア」「ポーツマス」。どちらかというと「ツ」はまだまともですが、「シ」の点の位置が横に並んで「ツ」に見える生徒が毎年います。あと「シ」の三画目が短すぎて「ミ」に見える場合も。

ロツア　ツンガポール　ミミミッピ川　にしか見えません

　小学校であまり習っていなかったのか、習っていたのに気にしていなかったのか分かりませんが、さすがに中学高校でカタカナの練習などしないでしょうから、このまま放置していたら「シ」と「ツ」が書けない大人になってしまいます。おそらく今まで少々あやしくても正解になっていたのかもしれません。塾では不正解扱いにしています。うちの塾だけ特別に多いわけではないでしょう。おそらく他の塾でも、また塾に行っていない生徒でも推定ですが１割から２割くらいの中学生は正しく書けていないと思います。

　たまたまこれをご覧になった全国の小中学生の（ひょっとしたら高校生も）保護者の方や教育関係者の方がいらしたら、ぜひチェックしていただきたいと思います。

　当塾は中学生がメインですが、小学５年生と６年生の授業も行っています。中学受験の内容は一切扱わず学校の授業が理解できるように、算数を得意科目にできるようにという目的で行っています。中学生になってから塾に入る生徒の中には、小学校の基本が怪しいという生徒を毎年見ています。したがって小学生のうちに基本は身につけて、スムーズに中学の勉強に移行できるようにしたいと考えています。小学校から塾に入っておけばよかったという声はよく聞かれます。中学生になってからそのことに気付くよりも、小学生のうちに塾での勉強を始めようと考えている人のためのクラスだとお考え下さい。

　今日は６年生の授業を行いました。時間数も多くいろいろな教科を学習している中学生と違い、週１日の小学生は毎回のルーティーンも決まっています。６年生の場合、まずは前回の宿題の確認。その後英語と算数の小テスト。英語は前もって単語リストを渡しています。６月からは文章も入りますが現在はまだ単語だけ。算数は、計算を中心に過去の復習です。学校のテストもそうですが、習ってすぐの内容はどの生徒も覚えています。ところが習って１ヶ月、半年、１年以上たっている内容はほとんど忘れている生徒もいます。よって、この小テストでは何か月も前の内容もふくんでいます。小テストの後は算数の授業です。６月からはこれに英語の授業も追加されます。

　算数は(5)(6)だけが６年生で、それ以外は５年生以下の内容です。６年生は最初図形から始まるのでまだ計算を少ししか習っていません。よって今のうちにたっぷりと復習です。中学受験を考えている人は別にして、おそらく普通の６年生がこの問題を解いたら半分も解けない生徒は多いと思います。

　英語は単語の練習です。毎年小学生には学校で単語を書いているのかを確認しますが、毎年答えは同じで、書くことはないようです。よって塾では書くことを中心にしています。まだ英文（文法）を習い始める前の段階ですが、来月から文法を教えます。

　中学では小学校で英語を習ってきている前提で授業が進みますが、ほとんどの小学校では単語を書くということはないようです。よって単語もアルファベットも書けない新中１は中学の英語で苦労することになります。

　中学生になってから塾に入る生徒は毎年何人もいますが、英語が苦手な生徒と数学が苦手な生徒、どちらが伸びる可能性があるかと言えば経験上圧倒的に数学です。数学については最低限四則の計算さえできれば中学でも１年くらいの遅れは取り戻すことは可能です。一方、英語は単語が書けない、アルファベットも怪しい段階で一年放置していると、これを取り戻す労力は数学の比ではありません。

　よって、中学になったら塾に入ろうと考えている方はなるべく小学校のうちに基本を身につけておくことをお勧めします。

　今日で今年度最初の定期テストまであと１週間となりました。中２、中３についてはもう何度も受けているのでこちらからいろいろと言うことはありません。中１は初めてなのでいろいろと心構えやら、臨み方やら話をしていきます。

　テスト範囲は、中２・中３の数学がほんのわずか減ったことと、中３の理科の範囲が大きく削られたくらいでそれほど大きな変更はありませんでした。中３の理科に関しては最初に範囲を見た時からおそらく減るだろうなと思った通りになりました。

　塾の方も通常時間割を変更してテスト前特別時間割に移行します。今日はいつもどおりの中３で、明日から中１は五日連続で塾で勉強することになります。中２、中３も同じように塾に来る回数が増えます。

　一つ心配なのは、とある部活です。学校から渡される手紙にもテスト前は勉強するために部活が休みになるのだから一生懸命勉強しましょうといったメッセージが書いてあり、まさにその通りなのですが、とある部活だけはそんなメッセージは意味を成しません。

　来週の木曜日と金曜日が中間テストです。なのに、とある部活は来週の火曜日と水曜日が大会だというのです。大会に向けてテスト前も部活があり、テスト直前の二日間という一番大事な日には学校に行かないで大会に参加することになっています。部活の日程は早くに分かっていたはずです。おそらく競技場を借りるのに平日しか都合がつかなかったと推察しますが、だったら中間テストの日程ももう少し融通を効かせてもよかったのではと思います。前倒しが難しかったら翌週の月、火でもよかったのではないでしょうか。

　うちの塾には、このとある部活の生徒が中２、中３合わせて１０人以上います。まじめな塾生が多いので疲れていてもおそらく塾は休まないで来ると思います。学校で授業が受けられない分塾でしっかりとフォローしたいと思います。ただ、塾に通っている生徒はまだこうやって対処の方法がありますが、塾に通っていない生徒の皆さんは結構大変なのではないかと心配になります。

　当塾は、テスト前を除き通常時は曜日で時間割を決めています。今日は水曜日で５年生と中学２年生の授業がありました。

　５年生は４月に授業が始まって今日で６回目となりました。初回は３名でスタートしその後１名新メンバーが加わり現在４名となりました。北小・東小・綾瀬小と学校はバラバラですが、休み時間にはぎこちないながらも会話が見られるようになりました。

　５年生は、まず国語の宿題の答えあわせを行いそのあとは算数の授業です。何度か話していますが今の教科書は６年生よりも圧倒的に５年生の分量が多くなっています。６年生は私立入試生に遠慮しているのかどうなのか分かりませんが、２学期で終わってしまうような内容です。したがって毎年学校では３学期は復習の時間になっています。ひょっとしたら復習の時間を想定して６年生の教科書は軽めになっているのかもしれません。それを差し引いても５年生の内容は多すぎます。少しくらい６年生に回してもいいのにと思うほどです。

　しかも５年生の内容は、６年間の中でも重要な内容がこれでもかと含まれています。１学期は小数のかけ算・わり算。特にわり算でつまずく生徒多数。２学期は分数のたし算・引き算。特に通分と約分です。そのためには公約数、公倍数を数字を見た瞬間に求められないと計算に時間がかかりすぎてしまいます。それに図形の面積の公式が４つ出てきます。さらに速さの公式も５年生です。とどめは好きな人は誰もいないと思われる割合です。

　数学が苦手な中学生のほとんどは５年生で躓いているといっても過言ではないでしょう。これだけ５年生の算数は質・量ともに他学年を凌駕しています。こういうことはいろいろな学年を教えている塾の人間だから分かることですが、普通の小学生は知る由もありません。また保護者の皆さんもそれほど意識されていないと思います。逆に言うと５年生の算数をクリアできれば６年生はそんなに難しくありません。ということで塾生の皆さんにはなんとか算数を苦手から普通に、普通から得意になってもらうようにと授業を行っています。

　夜は中２の授業です。小学生と違いこちらは人数も１０人以上いて、近いうちに募集終了する可能性も見えてきました。

　私はブログ用に塾生の写真を撮ることはほとんどありませんが、前に中３を載せたことを話したらぜひ中２もとのことで。もちろん誰だか分からないように、加工しています。「写真撮るから勉強しているふりをして、こっち見ないで」と言ったのに２名ほど見ていますね（笑）

　さて、この時熱心に取り組んでいるのはこの学年でも毎回実施している小テストです。

　テストの内容は前年の使いまわしではなく、毎回作り直しています。全員分回収して私が添削採点して返却しています。どのあたりの理解が十分でないのか、間違えやすいのかをチェックするためです。したがってできるだけ途中式は書くように言っています。途中式があれば間違えた場合でもどこで間違えたのか分析可能ですが、答えだけ書かれたらそれは不可能です。この途中式を省略する生徒や、教えた方法でなく自己流で解く生徒はやはりミスが目立ちます。

　以前の学年はそこまで数学の小テストは実施していなくて年に１０回程度でしたが、画像を見るとこの学年はもう第５４回なのですね。中１の夏くらいから始めたので結構な回数です。なぜこんなに行っているかというと、ずばりこの学年は数学が苦手な生徒が多いからです。この学年に限らず、ここ１～２年の中学生はどうにも数学が苦手な生徒が多いような気がします。よって小テストの回数を増やして塾生の意識付けを高めようという作戦です。

　今日は木曜日で中３の授業の日でした。当塾は学年により曜日を決めています。
中１は火・金
中２は水・土
中３は月・木（２学期から土も）
　学年が変わるたびに曜日も変わります。新しい曜日になって中３は３回目の授業となりました。数学と社会はすでに中３の内容に入っています。英語はまたしてもラウンドシステムのため、しばらく様子見です。理科は教科書通りならイオンからで、いきなりの難関単元。昨年の中３理科は最初物理で（力とエネルギーと仕事）まあ簡単な内容でした。イオンは高校の知識が必要な部分もあり、中学生にはちょっと難しいところです。

　さて、この学年は中１から少しずつ新メンバーが増えており新中３になるタイミングでさらに一人加わったため、残る座席は１つとなりました。残席の周りは女子が占有しているため、入塾を希望する女子でしたら問題ないと思います。男子の場合は少し席を移動させるか、女子の隣でよければ問題ありません。いずれにしろここ数年夏休み以降の受付はしていないため、この学年（緑ジャージ）の受付は間もなく終了いたします。

　どこの塾でも同じだと思いますが、年によって塾生の移動が激しい年があれば穏やかな年もあります。去年の中３は、残念ながら退塾する生徒が例年より多い年となりました。一方今年の中３は退塾する生徒はほとんどいません。最初５年生の時４名で始まったこの学年ですが、少しずつ増えていまは満席寸前です。

頑張って小テストに取り組んでいるところです。画像左にギリギリ映っているでしょうか、テキストが山積みになって今は荷物置き場になっているところが残る席１つです。実際にはあと６個くらいは机も椅子もありますが、私が一人で見られる範囲というところで、定員を決めています。

一生懸命解いていた小テストです。裏面には英語もあります。画像は前回の小テストで中３の内容に入ってすぐの回です。したがって２列目と３列目が中３の内容で、１列目と４列目は中１、中２の内容です。このように小テストには習ったばかりの内容と、はるか昔１年以上前の内容を混在させています。小テストを通じて常に以前の内容の復習もできるようにしています。当然ですが、北辰にも入試にも中１、中２の内容は出題されます。そのあたりを意識しています。

　今日は学校では新学期二日目。塾としては新小学5年生スタートの日です。新聞広告を出そうか悩みましたが５年くらい前にお願いした印刷屋さんが休業中だったので断念。ホームページでの告知だけにとどまりました。それでも申し込んでくださった方がいらっしゃり３名でのスタートとなりました。

　毎度のことですが、初日の顔合わせの時は生徒の緊張感マックスです。初日はまず塾のルールなどを話し残り半分の時間で授業を行いました。算数に関しては皆さんの実力は未知数なので、まずは手探り状態です。質問をしながら、計算の過程を見ながら、答えをあてながら、小テストの結果を見ながら、徐々に確認していきたいと思います。塾でも話しましたが、間違えるのは一向にかまいません。むしろ間違えてくれた方が、どのあたりが分かっていないのかこちらの判断材料になります。まだ人数が少ないので、ひとりひとりをじっくりと見ることができます。ただ、塾としてはいつまでも少ないままだと運営に支障が出るため、いずれは増えていってほしいと思っています。

　５年生は原則として算数だけを行います。今年も国語のテキストを別にとりこちらは宿題専用にします。算数が得意な人はもっと得意になるように、算数が苦手な人はまずは理解できる問題が増えるように、そしてゆくゆくは得意教科といえるようにしていきたいと考えています。

　タイトルにもありますように、よく考えたらこの世代（新５年生）は塾としては通算２８期目になります。塾を始めたのが２００２年で当時の中３を１期生とカウントしていますので、当時の中３は２７歳年上となります。あれよあれよという間に今年２４年目を迎えることになりました。小さい塾ですが、勉強しに来てくれた塾生の皆さんのおかげ、保護者の皆様のおかげです。今年度もよろしくお願いいたします。