カテゴリー: 塾のこと

　中学生の社会（地理）で時差の問題がありました。ある地点Ａから外国のＢ地点まで飛行機で８時間かけて移動したとき到着した現地の時刻は何月何日の何時ですか？　というよくある問題です。出発したのが７月１日で到着するのが時差の関係で日付が前日になるのですが、そこで６月３１日と書いてしまった生徒が・・・　せっかく考え方も計算もあっていたのに残念。問題集の問題ですが、入試ではこういうところで悩まなくていいようにもっと普通の日にち（１０日とか１５日とか）で出題されると思います。でもまあ中学生なら大の月、小の月の知識は持っていた方がいいでしょう。

タイトルの、にしむくさむらいは小の月（３０日以下の月）の覚え方でおなじみのフレーズです。説明するのも野暮ですがにしむくさむらい＝西向く侍　数字をあてはめると「２・４・６・９・１１」です。なんでさむらいが１１なのかは各自お調べくださいませ。ちょっと画像に書いてありますね。

　ちなみに、ホワイトボードは授業終了後すぐに消さないでこのように放置していることが結構あります。他の学年の生徒が見て興味を示します。上の学年だと、あ～こういうの習ったなと復習になるし、下の学年だと将来自分たちが習う内容に触れることができます。

　12月時点での進路希望調査の結果が今日発表されました。明日か明後日の新聞に載ると思いますが、教育委員会のホームページにも載っています。近隣の高校だけまとめてプリントにして塾生に配りました。

　私立に決めた生徒も多いようで10月に比べて希望者の数が減っている高校が多いのは例年のことです。それにしても相変わらず市立浦和や川口市立はかなりの高倍率です。

　出願まであと１ヶ月を切りました。先の二校はもう少し下がると思いますが、他の学校はこれ以上下がるのを期待するよりも、この倍率でも受かるように準備をしていきましょう。

　タイトルが思いつかないので手抜きのタイトルで申し訳ございません。木曜日は小学生の授業はなくて中学３年生だけです。中学３年生は１日約３時間です。これは選択などではなく全員一律です。講習やテスト前でもなく通常時の授業で３時間という塾は結構少ないと思います。うちの塾は規模は小さいですが、なるべく多くの勉強時間を確保したいと考えています。

　期末も終わって北辰も終わったのでラストスパートです。まずは教科書で終わりきっていない数学と社会と理科の内容を終わらせます。国語と英語はもう教科書は関係ありません。今日は理科と数学の学習を行いました。

　理科は最後の単元の天体です。先に学校で少し習っているようなので説明がやや省略できます。学校が先だろうと塾が先だろうと生徒が理解できればそれでいいのです。ですから私はどうしても学校より先に進もうとか学校には負けないとかそういう意識がほとんどありません。解けるようになればいいのです。天体は地学ということで覚えることの方が多いのですが、それでも若干考える問題もあります。苦手な生徒が多いのが方角です。社会と違って上が北という常識が通用しません。透明半球での方角や北極側から見た方角とか、さらに場所によって違う東西南北を理解しなければなりません。

はたして理解してくれたでしょうか。この後問題演習を繰り返しながら定着させたいと思います。

　数学は相似からの面積比とか体積比です。一見図形の問題ですが、ほぼ計算問題です。

比例式は小学生で出てきて中１でも登場。中１では小学生とは違う解き方を習うため画像のような問題でも、内項の積＝外項の積　で解くことに慣れてしまっています。ただその場合でもなるべく簡単に解が求められるような方法を教えました。こういう細かいことは動画とか問題集の解答では分かりません。塾に来ている人だけが知ることのできる解き方というのもあるのです。（それを教えられるかどうかは教える人にもよりますが）

　次回は円周角の定理で、最後の最後に残っている大物＝三平方の定理は来週入れるでしょうか。前に５年生と６年生の教科書のバランスが悪いと書きましたが、中２と中３にも同じことが言えます。中３は内容が多すぎます。一部中２に移動してもいいくらいです。ちなみに今中３で学習している相似と円周角の定理は以前（といっても相当以前）は中２の内容でした。これが中２に戻ってくれれば中３はもう少し余裕を持てるのですが。